Támogatott nyelvi tábla (ALD) készítése: lépésről lépésre

Szeretne támogatott nyelvi táblát az uzsonnához, a pékséghez vagy az esti meséhez? A támogatott nyelvi tábla (ALD, aided language display) egyetlen tevékenységhez tartozó szimbólumoldal, amelyen beszéd közben rámutat a szavakra. Elkészítéséhez induljon egy valódi tevékenységből, válasszon többféle szót, helyezze el őket úgy, hogy sosem mozdulnak, majd két hétig próbálja ki, mielőtt ítélkezik. Itt vannak a lépések papíron vagy alkalmazásban, két példa és több mint 40 ingyenesen nyomtatható ALD.

Mi az a támogatott nyelvi tábla?

A támogatott nyelvi tábla szimbólumokból álló rács, gyakran egyetlen oldalon, amely egy tevékenység során hasznos szavakat gyűjti össze: étkezés, fürdés, játék, séta a játszótéren. Oda helyezi, ahol a tevékenység zajlik. A kommunikációs partner (szülő, tanár, logopédus) beszéd közben rámutat a kulcsszavakra: ez a modellálás. A személy látja, hogyan kell használni, és maga is rámutathat egy szóra, hogy kérjen valamit, megjegyzést tegyen vagy nemet mondjon.

Más néven témás tábla, tevékenységtábla vagy témához tartozó kommunikációs tábla. Az ALD gyakran az AAK első bejárata: egy este alatt elkészíthető, és másnap már használható.

Tevékenységhez, könyvhöz tartozó ALD vagy teljes szókincs: melyiket készítsük?

• A tevékenységhez tartozó ALD: egy oldal egy konkrét pillanatra (fürdés, étkezés, autó, pékség), kitéve oda, ahol történik.
• A könyvhöz tartozó ALD: egy oldal egy adott képeskönyv olvasásához.
• A teljes szókincs (kommunikációs könyv vagy alkalmazás): több tucat összekapcsolt oldal, állandó alapszavakkal. Ez a személy fő eszköze.

Az első kettő, amelyek könnyen elkészíthetők, kiegészítik a teljes szókincset, de nem váltják fel: csak a teljes szókincs teszi lehetővé, hogy a személy bármit, bárhol elmondhasson.

1. Induljon egy tevékenységbőlA mindennapi élet gyakori, motiváló pillanata
2. Gyűjtse össze a szavakatKérdezze meg a környezetet, majd válogasson
3. Rendezze el és illusztráljaÁllandó helyek, szimbólumok vagy fotók
4. Készítse el és teszteljeEgy-két hét, mielőtt ítélkezik

1. lépés: induljon egy valódi tevékenységből

Ne szólistával kezdje, hanem a mindennapi élet egy pillanatával. A hét minden tevékenységénél kérdezze meg magától, el tudja-e mondani a személy, amire szüksége van (Beukelman és Light, 2020): azok, amelyeknél erre a legkevésbé képes, és amelyeket a család prioritásnak tekint, lesznek az első táblák. Válasszon egy gyakori és motiváló tevékenységet: egy naponta használt tábla többet ér, mint tíz, amely a fiókban pihen.

2. lépés: gyűjtse össze és válogassa a szavakat

Bontsa szakaszokra a tevékenységet, és írja fel, mit mondanak a többi gyerekek vagy felnőttek az egyes szakaszokban. Majd kérdezzen meg több embert (szülőket, logopédust, tanárt, testvéreket, magát a személyt): mindegyik olyan szavakat hoz, amelyeket a többiek elfelejtenek (Morrow és mtsai, 1993).

Gyakori hiba: a főnevekkel teli tábla (alma, gyümölcslé, keksz), amely lehetővé teszi, hogy a személy megnevezzen dolgokat, de nem, hogy beszéljen. Minden táblán legyen:

• gyakori kis szavak: még, kész, állj, segíts, nem, akarom, nézd;
• igék: eszik, iszik, kinyit, önt, vág;
• tulajdonságok: forró, hideg, nagy, kicsi, jó;
• főnevek a tevékenységből és személyes szavak: nevek, a kedvenc plüss, a kedvenc nasi;
• társas szavak és reakciók: finom, fúj, köszönöm, én jövök, te jössz;
• egy kérdés: mi ez?

Aztán válogasson: minden szó megtanulása erőfeszítésbe kerül (Yorkston és mtsai, 1990). Ellenőrizze, hogy minden szót szeretne-e a személy, és megfelel-e a korának és kultúrájának: egy tinédzsernek a felfelé mutató hüvelykujj jobban kifejezi, hogy „szuper”, mint egy gyerekes smiley. A teljes módszer a Mely szavak kerüljenek az eszközbe című cikkben található.

3. lépés: rendezze el a cellákat

Van, aki csak 2-4 cellát tud kezelni, más több tucatot; sok első ALD 8 és 24 cella közötti. Ez a látástól, a mozgástól és a figyeléstől függ (ergoterapeutával vagy logopédussal együtt érdemes felmérni).

1. Tegye a sürgős szavakat (állj, segíts, fáj) a legkönnyebben elérhető területekre.
2. Tartson meg egy sávot állandó szavaknak, amely minden táblán ugyanaz, például igen, nem, még, kész, segíts, állj.
3. Soha ne helyezzen át megtanult szót: a kéz megjegyzi a pozíciókat.
4. Kezdje ritkásan: az üres cellák és a kis szigetekbe csoportosított szimbólumok segítettek Down-szindrómás embereknek szavakat találni (Wilkinson és mtsai, 2017). A hiányokat később töltse ki, bármit áthelyezne.
5. Rendezze balról jobbra a mondat sorrendjében (ki, cselekvés, mit), ha a személy elkezd szavakat kapcsolni.

A cellák számáról, az állandó pozíciókról és a szófajok szerinti színekről lásd: A rács szervezése.

4. lépés: válassza ki a képeket

• Szimbólumok: az ARASAAC könyvtár, amely ingyenes és számos országban széles körben használt, több ezret kínál Creative Commons licenc alatt.
• Fotók: kezdőknek, afáziás embereknek vagy nagyon személyes tárgyaknak (a kedvenc plüss, a helyi pékség) gyakran könnyebb felismerni őket.
• Az írott szó minden kép alatt: segít a partnereknek, és megismerteti a személyt az írott szöveggel, de nem elég az olvasástanuláshoz (lásd: AAK és az írás-olvasás).

A kettőt keverheti. Egyetlen szimbólum sem magától értetődő: még a „még” szót is helyzetben kell megtanítani.

5. lépés: készítse el és tesztelje

• Nyomtassa színesben (A4 vagy A5), lamináltassa, és készítsen tartalékot a koszos tevékenységekhez.
• Tegye ki oda, ahol a tevékenység zajlik: a hűtőre, a fürdőkád mellé, az autóba.
• Próbálja ki egy-két hétig, mielőtt ítélkezik, és az üres cellákba írja be a hiányzó szavakat, abban a pillanatban, amikor a személynek szüksége van rájuk.
• Maga is használja beszéd közben (lásd: Modellálás, várakozás, válasz).

1. példa: ALD a pékséghez

A kenyérvásárlás kiszámítható párbeszéd: tudja, mi fog elhangzani, és milyen sorrendben. Egy 12-20 cellás tábla elég lehet, a párbeszéd sorrendjében elrendezve (Beukelman és Light, 2020):

1. Bemutatkozás: jó napot; „a tabletemmel beszélek, kérem, legyen türelmes”.
2. Kérés: kérek; egy kenyeret, egy kiflit, egy kakaós csigát, a kedvenc süteményt.
3. Pontosítás: egy, kettő, három; jól megsütve.
4. Megerősítés vagy javítás: igen, jó; nem ez az; nem értettem; várjon, kérem.
5. Fizetés: mennyibe kerül?; kártyával fizetek.
6. Köszönet: köszönöm, viszontlátásra.

Adja hozzá az állandó sávot. A Springboard 48-ban az Üzlet oldal már kínál udvarias mondatokat az eladóknak, például „meg tudná ismételni?”. Az önálló vásárláshoz lásd: Serdülőkor és felnőttkor.

2. példa: ALD egy könyvhöz

A könyvek olyan szavakat hoznak, amelyeket a mindennapi élet nem (vadállatok, képzeletbeli szereplők, erős érzelmek). Beukelman és Light (2020) modellje, az Aranyhaj és a három medve mesére alkalmazva:

• a szereplők (Aranyhaj, Apa medve, Anya medve, Kis medve) és a ki? mi? kérdések;
• újrahasznosítható igék: megy, eszik, leül, eltör, alszik, fut, sír;
• helyzetek (benn, rajta, kint) és érzelmek (boldog, szomorú, dühös, ijedt);
• tulajdonságok: forró, hideg, pont jó, nagy, kicsi;
• egy felkiáltás (jaj ne!) és az ismétlődő mondat („Ki evett az én kásámból?”);
• néhány üres cella.

Kinyomtatható ALD-k

Több mint 40 ALD ingyenesen elérhető az anyagok oldalunkon, PDF-ként, regisztráció nélkül: étkezés, reggeli, tisztálkodás, a játszótéren, az étteremben, a fodrásznál, az orvosnál, udvar, úszás, fogmosás… A legtöbbjük 40 cellás. Letöltheti őket egyenként vagy együtt. Induljon az egyikből, majd igazítsa a személyhez: a nevekhez, a tárgyaihoz, a saját szavaihoz.

ALD generálása, létrehozása és nyomtatása a Pictalk Buddyban

A Buddyban nyissa meg a Kommunikáció modult, majd a bal oldali panelt, és koppintson az „ALD-k” elemre. Kétféleképpen indulhat:

• Induljon egy meglévő ALD-ből: a „Felfedezés” ugyanazokat az ALD-ket kínálja, mint az anyagok oldal. Másolja le azt, amelyik megfelel: a másolat az Öné, és szabadon módosíthatja.
• Generálja egy témából: írjon be egy témát, például „az uszoda” vagy „a nagymama születésnapja”. A Buddy mesterséges intelligencia segítségével egy-két perc alatt kiválasztja a szavakat, elhelyezi őket a rácson, és megtalálja a szimbólumokat. Ellenőrizze az előnézetet, szükség esetén generálja újra, majd használat előtt javítsa ki a cellákat kézzel.

Ezután az ALD-t csatolhatja a Napirend egy eseményéhez („ALD csatolása”), hogy a tevékenység közben beszéljen vele, vagy egy jegyzetfüzet egy jegyzetéhez („Jegyzetfüzetek”). Papírhoz a jobb felső sarokban lévő három pont lehetővé teszi a nyomtatást. A teljes szókincshez induljon egy Pictalk szókincsből (Essential 24, Springboard 48, Horizon 80), és szabja személyre.

Gyakran ismételt kérdések

Támogatott nyelvi tábla és kommunikációs tábla: mi a különbség?

Az ALD egyetlen tevékenységre szóló kommunikációs tábla. Az általános célú kommunikációs tábla vagy a teljes szókincs minden helyzet szavait összegyűjti. A kettő együtt működik: az ALD a tevékenységhez, a teljes szókincs mindenhez máshoz.

Elő kell venni a tabletet a pékségben?

Nem feltétlenül. Egy telefon, egy óra vagy egy kis papírkártya elég lehet egy konkrét helyzethez, például a kenyérvásárláshoz.

Vannak ingyenesen nyomtatható ALD-k?

Igen: több mint 40, PDF-ként, az anyagok oldalunkon. Aztán igazítsa őket a személyhez.

A Pictalk Buddy egyesíti az AAK-táblákat, a vizuális napirendet, a vezetett szekvenciákat és a jegyzetfüzeteket, ugyanazokkal a szimbólumokkal, Androidon, iOS-en, weben és órán. Fizessen tetszés szerint alkalmazás, amelyet egy nonprofit egyesület fejleszt. Ismerje meg a Buddyt

Források

• Beukelman, D. R., & Light, J. C., 2020, Augmentative & Alternative Communication (5th ed.), Paul H. Brookes, 2., 5., 6., 7. és 12. fejezet.
• Beukelman & Light (2020) által idézett tanulmányok: Morrow et al. (1993); Yorkston et al. (1990); Wilkinson et al. (2017).