話さない方は、読み書きを身につけられるのでしょうか。はい、どの年齢でも可能です。声に出して読む代わりに、ほかの答え方を使う教え方をします。おそらく、AACのいちばん大切な目標です。文字があれば、何でも言えるからです。
なお、この記事のしくみと例は、英語の読み書きを念頭に書かれています。日本語（ひらがな、カタカナ、漢字）では、文字と音の対応のしかたが異なるため、教える順序や方法は、言語聴覚士（ST）や先生と相談して決めてください。
AACで、読み書きがすべてを変える理由
文字がないと、ご本人が使えるのは、だれかがツールに入れた言葉だけです。読めないAAC利用者の多くでは、1,000未満の概念で、100にも満たないことがよくあります（Beukelman and Light, 2020）。話すお子さんは、5歳までに2,000語以上を知っています。26の文字があれば、どんな言葉も、名前も、考えも書けます。これは、本当に制限のない唯一の語彙です。
かかっているものは、コミュニケーションにとどまりません。AACを使って働く成人では、読む力が高いほど、給与が高く、昇進し、仕事への満足度も高い傾向がありました（Light, Stoltz and McNaughton, 1996）。
読めないおとなが、なぜこんなに多いのでしょう
複雑なコミュニケーションニーズのある方の90%までが、実用的な読み書きの力がないまま、おとなになります（Foley and Wolter, 2010）。わかっている原因の多くは、ご本人の外にあります。
- 幼いころから、書くための道具が少なく、保護者はケアに時間をとられている。
- 授業での読みは1日30〜35分で、推奨される最低90分に届かない。
- 期待が低すぎる。
- 読みの活動を、おとなが主導し、AACツールが手の届くところにない。
- 間をとらずに読み聞かせ、意味ではなく、しくみについての質問（「ページをめくって」）をする。
前提条件を待つ理由はありません。3〜5歳の自閉症、脳性麻痺、ダウン症のあるお子さんも、読み書きを身につけてきました。「読めるようにはならない」と言われていた13歳の女の子は、8週間の調整された指導のあと、単語を読み取れるようになりました（Beukelman and Light, 2020）。AAC全般と同じように、テストするのではなく、教えましょう（AACの思い込みをご覧ください）。
何を教えますか
読みはじめのどの子とも、同じ要素です。
- 音韻意識（単語の中の音を、つなげたり、分けたりすること）
- 文字と音の対応
- 読み取り（デコーディング）
- よく知っている単語の認識
- 理解：一緒に読むことから、ひとりで読むことへ
- 綴りと書くこと
よくある落とし穴は、見た目で覚える「まるごと」の単語だけを教えることです。それでは、新しい単語が読めません。はじめたばかりの方には、両方が必要です。よく知っている単語と、読み取りです（Browder et al., 2006、Mandak et al., 2018）。
話さない方に、どう教えますか
声に出して読まない分、練習と確認の別の方法が必要です（Beukelman and Light, 2020）。
- 選んで答える。4つほどの選択肢から選びます。書かれた単語を見て絵を選ぶ、絵を見て単語を選ぶ、聞こえた単語の書かれた形を選ぶ、などです。
- 間違いの原因がわかるおとりを選ぶ。「cat」なら、「cot」「rat」「car」を出します。間違いから、単語のどの部分でつまずいているかがわかります。
- 内なる声を育てる。音を声に出して言い、次に、「頭の中で言ってみよう」と誘います。
- 文字の名前ではなく、文字の音を教える。読むときには、「m」は「エム」ではなく、「mmm」と言います。
- 4つの段階で進める：お手本、ガイドつきの練習、ひとりでの練習、フィードバック。
文字は、どんな順序で教えますか
アメリカのALLプログラム（Accessible Literacy Learning）は、小文字とよく使う文字から始め、似た形の文字を離し、新しい文字を1つずつ加えていきます。この順序は英語のために設計されたものなので、そのまま使えます。ほかの教材では、同じ原則を当てはめてください。音が規則的で、よく使う文字から始めます。
最初からキーボードを使うのはなぜですか
話すお子さんは、字が書けるようになるずっと前から、なぐり書きをし、「書いて」います。鉛筆を持てない方には、電子の鉛筆、つまりキーボードが必要です。「読めるようになる」のを待って、隠したりしないでください（Beukelman and Light, 2020）。
- 自分なりの綴りを受け入れ、正しい綴りを、厳しく直さずに見せます。
- 文字、単語、文のどれでも、音声のフィードバックをオンにしておきます。綴りがよくなります（Blischak and Schlosser, 2003）。
- 単語予測やスペルチェックは役立ちますが、難しさを取り除くというより、移し替えるものです。
Pictalk Buddyでは、キーボードは、Essential 24のホームページからワンタッチで開け、Horizon 80には組み込まれています。初期設定でオンの「Phonetic keyboard」（音声キーボード）の設定では、入力するたびに文字や音節の音を読み上げ、スペースを押すと単語全体を読み上げます。
AACツールは、読むことを学ぶ助けになりますか
補助としてなります。T2L（Transition to Literacy）のアプローチでは、ご本人がシンボルにタッチすると、書かれた単語が動いて、約3秒間、大きな文字で表示されます。これは、3〜46歳の方の単語の読みを改善しました（Light et al., 2014）。Pictalk Buddyには、このアニメーションはありません。また、これは指導の代わりにはなりません。
文法上の多くの語尾は、聞くだけでは気づきにくいものです。書かれた文が、それに出会える唯一の場所であることがよくあります。Buddyの文法エンジンは、自動で活用させ（「she want」は「she wants」になります）、正しい形を表示します。
一緒に本を読むには
一緒に読むことは、どの年齢でも、語彙にとってもっとも豊かな活動のひとつです（Beukelman and Light, 2020に基づく）。
- ご本人に本を選んでもらい、お気に入りをくり返し読みます。
- 読む前に、話題と新しい言葉を紹介します。
- 指で文字を追います。
- 5〜10秒、間をとります。
- お話について、本当の質問をします。
- ご本人のAACツールでモデリングします（見せて、待って、応えるをご覧ください）。
- ご本人の言ったことに応え、それを広げます。
- 今度は、ご本人にお話を語り直してもらいます。
絵本のボード（登場人物、動作、気持ち、くり返しのせりふ）があると、参加がずっとしやすくなります。コミュニケーションボードをつくるをご覧ください。無料のウェブサイトTar Heel Readerには、使いやすい本があり、自分で本をつくることもできます。
学校では？
綴りは、教科の語彙に触れる、ただひとつの本当の入り口です。読み書きの目標を、児童・生徒の個別の教育支援計画と個別の指導計画に入れ、読みの授業でもAACツールを使い続けられるようにします。学校でのAACをご覧ください。
よくあるご質問
何歳から始めますか
できるだけ早くです。幼いころから、一緒に読むことと、キーボードを始めます。ただし、遅すぎることはありません。遅く始めた10代やおとなの方も、身につけています。
シンボルの下に、言葉を書いておけば十分ですか
いいえ。この固定されたラベルは、おもに周りの人の助けになります（Erickson et al., 2010）。文字に触れる機会としては役立ちますが、音、文字、読み取りを、はっきり教えることの代わりにはなりません。
Pictalk Buddyは、AACボード、視覚スケジュール、ガイド付きの手順、ノートを、同じシンボルでひとつにまとめたアプリです。Android、iOS、ウェブ、ウォッチで使えます。お好きな金額でご支援いただく形のアプリで、非営利団体が開発しています。Buddyを見る
出典
- Beukelman, D. R., & Light, J. C., 2020, Augmentative & Alternative Communication（第5版）, Paul H. Brookes, 第6、11、12、13章。
- Beukelman & Light（2020）で引用されている研究：Foley & Wolter（2010）、Light, Stoltz & McNaughton（1996）、Browder et al.（2006）、Mandak et al.（2018）、Blischak & Schlosser（2003）、Light, McNaughton, Jakobs & Hershberger（2014, T2L）、Erickson et al.（2010）。