En person som ikke kan si «jeg har vondt i magen», «ikke rør meg» eller «noen har gjort meg vondt», er helt avhengig av at andre klarer å gjette. Likevel er det nettopp disse ordene som oftest mangler på kommunikasjonstavlene. Her er hvilke ord du bør tilby, hvordan du innfører dem i alle aldre, og hvordan du reagerer når personen bruker dem.

Hvorfor disse ordene er helt nødvendige

• I en undersøkelse blant 40 voksne som bruker ASK, hadde 45 % vært utsatt for en forbrytelse eller et overgrep, og bare 28 % hadde meldt det til politiet (Bryen, Carey & Frantz, 2003).
• Personer med funksjonsnedsettelse har omtrent fem ganger så høy risiko for seksuelle overgrep (Nixon mfl., 2017).
• For seks områder i voksenlivet (blant annet seksualitet, helse, å melde fra om en forbrytelse og forholdet til hjelperne) fantes bare omtrent 55 % av ordene som brukere og fagfolk mente var nødvendige, i de tilgjengelige symbolsettene (Bryen, 2008).

Å fjerne disse ordene «for å beskytte» personen gir motsatt effekt: personen har ikke lenger noen mulighet til å si hva som skjer. Klinikere regner dessuten mangel på ord for kroppen, seksualitet eller overgrep som et varselsignal i et ASK-system.

Hvilke ord for kroppen bør du tilby?

Et fullstendig ordforråd for kroppen går fra hodet til føttene og omfatter de intime delene, med de riktige navnene: vulva, penis, testikler, rumpe, bryster, anus. Barnslige ord eller omskrivninger gjør det vanskeligere for en lege, en lærer eller en etterforsker å forstå.

Lær ordene i virkelige situasjoner: påkledning, badet, et lite sår, et besøk hos legen. Si navnet på kroppsdelen rolig mens du viser det i verktøyet, som et hvilket som helst annet ord (se Modellere, vente, svare).

Si at man har vondt: hvor, hvor mye, siden når

1. Hvor? «Jeg har vondt» åpner en side med kroppsdelene: hodet, tennene, magen, ryggen, og også de intime delene.
2. Hvor mye? En skala fra 0 til 10, med ord som holdepunkter (litt vondt, veldig vondt).
3. Siden når, og når? Siden i morges, siden i går, når jeg beveger meg, når noen tar på det, når jeg tisser.

Ikke alle forstår en tallskala. For de yngste, eller for personer som ennå ikke behersker tall, kan du begynne med «litt / mye» og støtte deg på personens vanlige signaler (grimaser, uro, tilbaketrekning), som familien kan beskrive i et «Slik snakker du med meg»-kort. Tavler til utskrift finner du på ressurssiden.

Hvordan lærer du bort samtykke?

Samtykke begynner lenge før spørsmål om seksualitet. Et lite barn kan allerede vise at skjeen kommer for fort, at det ikke vil ha et kyss, at det vil vaske seg selv. Forfatterne anbefaler å begynne tidlig og å lære bort både ordene og hvordan de brukes (Lever, 2003).

• «Kroppen min er min.»
• «Spør meg først.»
• «Ikke rør meg.» / «Jeg sa nei.»
• «Jeg vil ikke ha kyss.» / «Jeg vil ikke ha klem.»
• «Det er privat.» / «Lukk døra.» / «Bank på før du går inn.»
• «Jeg vil gjøre det selv.» / «Jeg vil ha en voksen som jeg velger selv.»

Et ord har bare verdi hvis det blir respektert: når personen sier stopp eller nei, stopper de voksne, med en gang og hver gang, med mindre det er fare. Når et nei ikke kan godtas (en medisin, en nødvendig behandling), gi personen kontroll over resten: hvilken drikke, i hvilken rekkefølge, hvilken trøstegjenstand.

Melde fra, og bli trodd

Personen må ha setninger for å fortelle hva som har skjedd og be om hjelp:

• «Noen har gjort meg vondt.» / «Noen har tatt på meg.»
• «Jeg ble bedt om å holde en hemmelighet.» / «Noen har bedt meg om bilder.»
• «De gjør narr av meg.» / «Jeg blir mobbet.» / «På nettet.»
• «Jeg vil snakke med noen om det.» / «Jeg vil melde fra.»
• «Tro meg.» / «Det er ikke min skyld.»

Legg til ord for å si hvem (folk personen kjenner), hvor (stedene) og når.

Setninger for å forsvare seg, for ungdom og voksne

Mer selvstendighet betyr også flere situasjoner der man må forsvare seg selv. Lag setninger som trapper opp, og som brukes i denne rekkefølgen:

1. en høflig beskjed («Slutt, er du snill.»);
2. en påminnelse om regelen («Du må spørre meg først.»);
3. et ønske om å snakke med en leder («Jeg vil snakke med den som har ansvaret.»);
4. «Jeg kommer til å melde fra.»

Hvis en person forteller deg noe

Lytt, gi personen tid til å sette sammen budskapet, ikke legg svarene i munnen på personen, og skriv ned de nøyaktige ordene. I Norge:

• 116 111 (Alarmtelefonen for barn og unge): når et barn eller en ungdom kan være utsatt for vold, overgrep eller omsorgssvikt;
• 112 (politi) eller 113 (medisinsk nødhjelp): akutt fare.

Privatliv, pubertet og følelsesliv

Ungdomstiden gir nye behov: å snakke om mensen, om kroppen som forandrer seg, om intimhygiene, om forelskelse. Disse ordene tilpasses personens faktiske alder, ikke en antatt utviklingsalder: «jeg har mensen», «kroppen min forandrer seg», «jeg har et spørsmål om kroppen min», «jeg er forelsket».

Hver familie har sine verdier, og det er naturlig å diskutere dette i teamet. Men en person må alltid kunne stille et spørsmål om kroppen sin, fortelle om følelsene sine og si nei. Ungdom og voksne bestemmer selv hvilke ord de beholder og hva de deler med sine nærmeste (se Ungdom og voksen alder).

Hvordan beskytter du disse ordene i verktøyet?

• Plasser dem innen rekkevidde: tilgang til smerte og hjelp fra hver side. I Pictalk-vokabularene er «jeg har det ikke bra» (PicTalk Springbrett 48), «jeg har vondt» (PicTalk Horisont 80), «hjelp meg» og «stopp» (PicTalk Basis 24) synlige på hver side; Springbrett 48 har også en side «Privatliv» og Horisont 80 en side «Trygghet».
• Ikke flytt dem: et ord som beholder plassen sin, finner man igjen selv når følelsene tar overhånd (se Organisere rutenettet).
• Ikke slett dem uten å snakke med personen og teamet. Hvis et ord gjør en voksen ukomfortabel, er det ofte et tegn på at det må snakkes om, ikke at det skal slettes.
• Ha en papirkopi til badet og stell, der nettbrettet ikke kan være med.

Til legen og sykehuset bør du også lage et helsepass: se «Slik snakker du med meg»-kortet.

Ofte stilte spørsmål

Fra hvilken alder bør man innføre ord for samtykke?

Fra helt ung alder, med enkle ord: stopp, nei, ikke kyss, spør meg. Ordforrådet utvides etter hvert som personen blir eldre.

Kan ikke disse ordene sjokkere på skolen?

Forklar teamet hvorfor de er der: de beskytter eleven. De brukes med alvor, som de andre ordene om helse.

Pictalk Buddy samler ASK-tavler, visuell agenda, veiledede sekvenser og livsbøker, med de samme piktogrammene, på Android, iOS, nettet og klokken. Appen har valgfri pris og er utviklet av en ideell forening. Oppdag Buddy

Kilder

• Beukelman, D. R. & Light, J. C., 2020, Augmentative & Alternative Communication (5. utg.), Paul H. Brookes, kapittel 5, 11 og 13.
• Studier sitert etter Beukelman & Light (2020): Bryen, Carey & Frantz (2003); Bryen (2008); Nixon mfl. (2017); Lever (2003).