Vaše dítě používá PECS a vy přemýšlíte, zda přejít k robustní AAK s bohatou slovní zásobou na tabletu? Oba přístupy nemají stejný cíl: PECS výborně učí žádat, robustní AAK chce člověku umožnit říct cokoli. Z jednoho na druhé lze přejít, aniž byste dané osobě cokoli brali.
Co je PECS?
PECS (Picture Exchange Communication System) vyvinuli v roce 1985 ve Spojených státech Andy Bondy a Lori Frost ve veřejném programu pro žáky s autismem ve státě Delaware. V Česku se používá jeho česká adaptace, VOKS (výměnný obrázkový komunikační systém). Princip: člověk podá obrázek svému komunikačnímu partnerovi, aby dostal, co chce. Výměna dělá záměr komunikovat velmi viditelným a vyžaduje, aby člověk za někým šel.
Metoda má šest fází, zde zjednodušeně:
- výměna obrázku za požadovanou věc;
- dojít si pro svou knihu a za partnerem, i na dálku;
- vybrat správný obrázek z několika;
- sestavit jednoduchou větu („chci“ + věc);
- odpovědět na otázku „Co chceš?“;
- komentovat („vidím“, „slyším“).
PECS je velmi strukturovaná forma AAK. Jedna metaanalýza nachází střední až silné důkazy pro učení se žádat, ale málo důkazů pro komentování (Ganz a kol., 2012, citováno v Beukelman & Light, 2020). Umět si o něco říct snižuje frustraci, ale komunikujeme také proto, abychom komentovali, odmítali, ptali se, vyprávěli. Jak řekl jeden rodič, kterého Beukelman a Lightová citují: život není jen o sušenkách. Viz Nejen žádosti.
Co rozumíme robustní AAK?
Pojem se rozšířil z klinické praxe a nemá jednotnou definici opřenou o výzkum. Systém se nazývá robustní, když člověku časem umožní říct víceméně cokoli, co chce, a když roste spolu s ním:
- velká slovní zásoba: základní slova ke kombinování („ještě“, „hotovo“, „jít“, „ne“) a osobní slova;
- všechny komunikační funkce: žádat, odmítat, komentovat, ptát se, vyprávět, vtipkovat, říct, že je něco špatně;
- stálé pozice, aby se pohyby zautomatizovaly (viz Uspořádání mřížky);
- cesta ke gramatice: slovesné tvary, koncovky, drobná slova;
- přístup k písmenům, jediné skutečně otevřené slovní zásobě;
- dostupnost v každé chvíli, doma, ve škole i venku.
Robustní neznamená složitá hned od prvního dne: můžete začít s několika viditelnými tlačítky a ostatní odkrývat postupně, aniž byste kdy přesunuli naučené slovo.
PECS a robustní AAK: rozdíly
| PECS | Robustní AAK | |
|---|---|---|
| Hlavní cíl | Zahájit žádost vůči partnerovi | Komunikovat ze všech důvodů |
| Pomůcka | Kniha s obrázky k výměně | Tablet, kniha se stálými pozicemi, nebo obojí |
| Slovní zásoba | Hlavně názvy požadovaných věcí | Základní slova, osobní slova, hotové fráze, písmena |
| Učení | Protokol po fázích, s dopomocí | Modelování v reálných situacích, příležitosti, čekání |
| Hlas | Ne, kromě digitálních verzí | Ano, na tabletu |
Z pohledu výzkumu patří modelování, které je jádrem robustní AAK, k nejlépe podloženým strategiím (viz Modelovat, počkat, reagovat). Jiné principy, například motorické plánování nebo uspořádání do hotových frází, jsou zatím málo prozkoumané.
Kdy má PECS smysl?
- u člověka, který zatím sám nevyhledává druhé, aby s nimi komunikoval;
- když mu fyzická výměna pomáhá pochopit, že zpráva je určena někomu;
- když je tým v protokolu vyškolený a uplatňuje ho všude.
Nic vám nebrání zároveň modelovat na bohatší pomůcce: oba přístupy mohou existovat vedle sebe.
Jak přejít od PECS k robustní AAK?
- Zachovejte, co funguje. Známé obrázky, zvyk jít za někým a už naučené žádosti zůstávají oporou.
- Používejte zpočátku stejné symboly, aby se nemuselo nic učit znovu.
- Nejdřív přidejte slova, která nejsou podstatná jména: „ještě“, „hotovo“, „stop“, „pomoc“, „to ne“.
- Hodně modelujte, zpočátku bez jakýchkoli požadavků.
- Obměňujte žádosti. Ne všechny začínají slovem „chci“; první spojení často „já“ vynechávají.
- Dejte slova pro komentování a odmítání: „fuj“, „super“, „ale ne“, „teď ne“.
- Dejte tomu čas. Novou pomůcku posuzujte několik týdnů, v běžných každodenních činnostech.
Zachovat, co fungujeZnámé obrázky a zvyk jít za někým
Přidat slovaKe kombinování, komentování a odmítání
ModelovatHodně, zpočátku bez požadavků
Dát tomu časNěkolik týdnů, v běžných činnostech
Jak vybrat pomůcku (papírovou, nebo tablet) a zorganizovat zkoušku, najdete v článku Jak vybrat pomůcku pro AAK. V Pictalk Buddy udržují slovníky PicTalk Essential 24, Springboard 48 a Horizon 80 slova na stálých pozicích a nabízejí nosnou frázi „chci + slovo“, blízkou 4. fázi PECS. Materiály k tisku najdete na stránce zdrojů.
Časté dotazy
Musí dítě projít všech šest fází PECS, než přejde na tablet?
Ne: AAK nemá žádné předpoklady. Bohatší pomůcku můžete zavést kdykoli a modelovat na ní souběžně (viz Mýty o AAK).
Moje dítě si umí o věci říct pomocí PECS: proč měnit?
Nikdo mu nechce brát, co umí. Cílem je přidat slova pro komentování, odmítání, kladení otázek a vyprávění.
Zabrání mluvící tablet mému dítěti, aby začalo mluvit?
Ne: AAK vývoji řeči nebrání. Co říkají studie, se dočtete v článku AAK a řeč.
Pictalk Buddy spojuje tabulky AAK, vizualizovaný denní režim, procesní schémata s průvodcem a deníky, se stejnými symboly, na Androidu, iOS, webu i hodinkách. Aplikace v režimu „zaplaťte, kolik chcete“, kterou vyvíjí nezisková organizace. Objevte Buddy
Zdroje
- Beukelman, D. R., & Light, J. C., 2020, Augmentative & Alternative Communication (5th ed.), Paul H. Brookes.
- Studie citovaná podle Beukelman & Light (2020): Ganz et al. (2012).
- Bondy, A., & Frost, L., 1994, The Picture Exchange Communication System, Focus on Autistic Behavior, 9(3), 1-19.