Ihr Kind nutzt PECS, und Sie fragen sich, ob es auf eine robuste Unterstützte Kommunikation (UK) mit einem reichen Vokabular auf dem Tablet umsteigen sollte? Die beiden Ansätze verfolgen nicht dasselbe Ziel: PECS vermittelt sehr gut, wie man einen Wunsch äußert, eine robuste UK will ermöglichen, alles zu sagen. Man kann vom einen zum anderen wechseln, ohne dem Menschen etwas wegzunehmen.
Was ist PECS?
PECS (Picture Exchange Communication System, Kommunikation durch Bildaustausch) wurde 1985 in den USA von Andy Bondy und Lori Frost entwickelt, in einem öffentlichen Programm für autistische Schülerinnen und Schüler in Delaware. Das Prinzip: Der Mensch gibt seinem Gegenüber eine Bildkarte, um zu bekommen, was er möchte. Der Austausch macht die Kommunikationsabsicht sehr sichtbar, und er zwingt dazu, auf jemanden zuzugehen.
Die Methode folgt sechs Phasen, hier vereinfacht dargestellt:
- eine Bildkarte gegen einen gewünschten Gegenstand tauschen;
- die eigene Mappe und das Gegenüber holen, auch über eine Entfernung;
- unter mehreren Bildkarten die richtige auswählen;
- einen einfachen Satz bilden („ich möchte“ + Gegenstand);
- auf die Frage „Was möchtest du?“ antworten;
- kommentieren („ich sehe“, „ich höre“).
PECS ist eine sehr strukturierte Form der UK. Eine Metaanalyse findet mäßige bis solide Belege für das Erlernen von Wünschen, aber wenige Belege für das Kommentieren (Ganz et al., 2012, zitiert nach Beukelman & Light, 2020). Wünsche äußern zu können verringert Frustration, aber man kommuniziert auch, um zu kommentieren, abzulehnen, zu fragen, zu erzählen. Wie ein von Beukelman und Light zitierter Elternteil es zusammenfasste: Das Leben besteht nicht nur aus Keksen. Siehe Mehr als Wünsche äußern.
Was versteht man unter robuster UK?
Der Begriff hat sich in der klinischen Praxis verbreitet, ohne eine einheitliche Definition aus der Forschung. Ein System gilt als robust, wenn es auf Dauer ermöglicht, so ziemlich alles zu sagen, was man möchte, und mit dem Menschen mitwächst:
- ein großes Vokabular: Kernwörter zum Kombinieren („nochmal“, „fertig“, „gehen“, „nicht“) und persönliche Wörter;
- alle kommunikativen Funktionen: Wünsche äußern, ablehnen, kommentieren, fragen, erzählen, Witze machen, sagen, dass es einem nicht gut geht;
- feste Positionen, damit die Bewegungen automatisch werden (siehe Das Raster gestalten);
- ein Weg zur Grammatik: Konjugation, Beugung, kleine Wörter;
- Zugang zu Buchstaben, dem einzigen wirklich offenen Vokabular;
- ständige Verfügbarkeit, zu Hause, in der Schule, unterwegs.
Robust heißt nicht kompliziert vom ersten Tag an: Man kann mit wenigen sichtbaren Feldern beginnen und die anderen nach und nach freischalten, ohne je ein gelerntes Wort zu verschieben.
PECS und robuste UK: die Unterschiede
| PECS | Robuste UK | |
|---|---|---|
| Hauptziel | Einen Wunsch an ein Gegenüber richten | Aus allen Gründen kommunizieren |
| Hilfsmittel | Mappe mit Bildkarten zum Austauschen | Tablet, Ordner mit festen Positionen oder beides |
| Vokabular | Vor allem Nomen für gewünschte Gegenstände | Kernwörter, persönliche Wörter, fertige Sätze, Buchstaben |
| Lernen | Protokoll in Phasen, mit Hilfestellungen | Modelling in echten Situationen, Gelegenheiten, Abwarten |
| Stimme | Nein, außer in der digitalen Version | Ja, auf dem Tablet |
Aus Sicht der Forschung ist Modelling, der Kern einer robusten UK, eine der am besten belegten Strategien (siehe Modelling, warten, reagieren). Andere Grundsätze, wie die motorische Planung oder die Organisation in fertigen Sätzen, sind bisher wenig untersucht.
Wann ist PECS sinnvoll?
- für einen Menschen, der noch nicht von sich aus auf andere zugeht, um zu kommunizieren;
- wenn der körperliche Austausch hilft zu verstehen, dass eine Nachricht an jemanden gerichtet ist;
- wenn das Team im Protokoll geschult ist und es überall anwendet.
Nichts spricht dagegen, parallel auf einem reichhaltigeren Hilfsmittel zu modellieren: Beides kann nebeneinander bestehen.
Wie gelingt der Umstieg von PECS auf eine robuste UK?
- Behalten Sie bei, was funktioniert. Bekannte Bildkarten, die Gewohnheit, auf jemanden zuzugehen, und die erlernten Wünsche bleiben Anknüpfungspunkte.
- Verwenden Sie anfangs dieselben Piktogramme, damit nicht alles neu gelernt werden muss.
- Fügen Sie zuerst Wörter hinzu, die keine Nomen sind: „nochmal“, „fertig“, „stopp“, „hilf mir“, „nicht das“.
- Modellieren Sie viel, ohne anfangs etwas zu verlangen.
- Erweitern Sie die Wünsche. Nicht alle beginnen mit „ich will“; die ersten Kombinationen lassen das „ich“ oft weg.
- Geben Sie Wörter zum Kommentieren und Ablehnen: „bäh“, „super“, „oh nein“, „nicht jetzt“.
- Lassen Sie sich Zeit. Ein neues Hilfsmittel beurteilt man über mehrere Wochen, in echten Routinen.
Beibehalten, was funktioniertBekannte Bildkarten und die Gewohnheit, auf jemanden zuzugehen
Wörter hinzufügenZum Kombinieren, Kommentieren und Ablehnen
ModellierenViel, ohne anfangs etwas zu verlangen
Zeit lassenMehrere Wochen, in echten Routinen
Wie Sie das Hilfsmittel wählen (Papier oder Tablet) und eine Erprobung planen, lesen Sie in Das passende UK-Hilfsmittel wählen. In Pictalk Buddy halten die Vokabulare PicTalk Basis 24, PicTalk Sprungbrett 48 und PicTalk Horizont 80 die Wörter an festen Positionen und bieten einen Satzanfang „ich will + Wort“, der Phase 4 von PECS ähnelt. Druckvorlagen finden Sie auf der Seite mit Materialien.
Häufige Fragen
Muss man alle sechs PECS-Phasen abschließen, bevor man auf ein Tablet umsteigt?
Nein: UK hat keine Voraussetzungen. Man kann jederzeit ein reichhaltigeres Hilfsmittel einführen und parallel darauf modellieren (siehe Mythen über UK).
Mein Kind kann mit PECS Wünsche äußern: Warum etwas ändern?
Es geht nicht darum, ihm wegzunehmen, was es kann. Ziel ist, Wörter hinzuzufügen, um zu kommentieren, abzulehnen, Fragen zu stellen und zu erzählen.
Hindert ein sprechendes Tablet mein Kind am Sprechen?
Nein: UK verhindert nicht, dass sich die Lautsprache entwickelt. Was Studien dazu sagen, steht ausführlich in UK und Lautsprache.
Pictalk Buddy vereint Kommunikationstafeln, eine visuelle Agenda, geführte Sequenzen und Lebensbücher mit denselben Piktogrammen, auf Android, iOS, im Web und auf der Uhr. Eine App nach dem Prinzip „Zahle, was du willst“, entwickelt von einem gemeinnützigen Verein. Buddy entdecken
Quellen
- Beukelman, D. R., & Light, J. C., 2020, Augmentative & Alternative Communication (5. Aufl.), Paul H. Brookes.
- Nach Beukelman & Light (2020) zitierte Studie: Ganz et al. (2012).
- Bondy, A., & Frost, L., 1994, The Picture Exchange Communication System, Focus on Autistic Behavior, 9(3), 1-19.