Wil je een bord maken voor het tussendoortje, de bakker of het verhaaltje voor het slapengaan? Begin bij een echte activiteit, kies verschillende soorten woorden, zet ze op een vaste plek en probeer het bord twee weken uit voordat je oordeelt. Hieronder de stappen, op papier of in een app, en twee voorbeelden.

Activiteitenbord, boekbord, volledige woordenschat: welke maak je?

• Het activiteitenbord: één pagina voor een bepaald moment (het bad, de maaltijd, de auto, de bakker), opgehangen waar het plaatsvindt.
• Het boekbord: één pagina bij het voorlezen van een bepaald prentenboek.
• De volledige woordenschat (map of app): tientallen gekoppelde pagina’s, met kernwoorden op een vaste plek. Dit is het belangrijkste hulpmiddel van de persoon.

De eerste twee zijn makkelijk te maken en vullen de volledige woordenschat aan zonder hem te vervangen: alleen daarmee kun je alles zeggen, overal.

Stap 1: begin bij een echte activiteit

Begin niet met een woordenlijst, maar met een moment uit het dagelijks leven. Vraag je bij elke activiteit van de week af of de persoon kan zeggen wat hij nodig heeft (Beukelman & Light, 2020): de activiteiten waarin dat het minst lukt, en die het gezin belangrijk vindt, worden de eerste borden. Kies er een die vaak voorkomt en motiveert: één bord dat elke dag wordt gebruikt, is meer waard dan tien in een la.

Stap 2: verzamel en sorteer de woorden

Verdeel de activiteit in stappen en noteer wat andere kinderen of volwassenen bij elke stap zeggen. Vraag het daarna aan meerdere mensen (ouders, logopedist, leerkracht, broers en zussen, de persoon zelf): ieder brengt woorden in die de anderen vergeten (Morrow et al., 1993).

Veelgemaakte fout: een bord vol zelfstandige naamwoorden (appel, sap, koekje), waarmee je kunt benoemen, maar niet praten. Zet op elk bord:

• kleine, veelgebruikte woordjes: nog, klaar, stop, help me, niet, wil, kijk;
• werkwoorden: eten, drinken, openmaken, inschenken, snijden;
• woorden om te beschrijven: warm, koud, groot, klein, lekker;
• zelfstandige naamwoorden van de activiteit en persoonlijke woorden: namen, de knuffel, het lievelingstussendoortje;
• sociale woorden en reacties: mjam, bah, dank je wel, mijn beurt, jouw beurt;
• een vraag: wat is dat?

Sorteer daarna: elk woord kost moeite om te leren (Yorkston et al., 1990). Controleer of elk woord gewenst is en past bij de leeftijd en de cultuur: voor een tiener zegt een opgestoken duim beter ‘wat gaaf’ dan een kinderlijke smiley. De volledige methode staat in Welke woorden in het hulpmiddel.

Stap 3: deel de vakjes in

Sommige mensen kunnen maar 2 tot 4 vakjes aan, anderen enkele tientallen; veel eerste activiteitenborden hebben er tussen 8 en 24. Dat hangt af van het zien, de motoriek en de aandacht (te beoordelen met een ergotherapeut of een logopedist).

1. Zet dringende woorden (stop, help me, het doet pijn) op de plekken die het makkelijkst te bereiken zijn.
2. Houd een strook vaste woorden aan, dezelfde op al je borden, bijvoorbeeld ja, nee, nog, klaar, help me, stop.
3. Verplaats nooit een geleerd woord: de hand onthoudt de plekken.
4. Begin met weinig: lege vakjes en symbolen in kleine eilandjes hielpen mensen met het syndroom van Down om de woorden te vinden (Wilkinson et al., 2017). Vul de lege plekken later, zonder iets te verplaatsen.
5. Orden van links naar rechts in de volgorde van de zin (wie, actie, wat) als de persoon begint te combineren.

Aantal vakjes, vaste posities en kleuren per woordsoort: zie Het rooster indelen.

Stap 4: kies de afbeeldingen

• Pictogrammen: de bank ARASAAC, gratis en veel gebruikt, biedt er duizenden aan onder een Creative Commons-licentie.
• Foto’s: voor beginners, mensen met afasie of heel persoonlijke voorwerpen (de knuffel, de bakker om de hoek) zijn ze vaak makkelijker te herkennen.
• Het geschreven woord onder elke afbeelding: het helpt de partners en laat het geschreven woord zien, maar is niet genoeg om te leren lezen (zie OC en lezen).

Je kunt beide mengen. Geen enkel symbool spreekt vanzelf: zelfs ‘nog’ leer je aan in een echte situatie.

Stap 5: maken en uitproberen

• Print in kleur (A4 of A5), lamineer, en maak een reserve voor vieze activiteiten.
• Hang het bord op waar de activiteit plaatsvindt: op de koelkast, bij het bad, in de auto.
• Probeer het een tot twee weken uit voordat je oordeelt, en voeg ontbrekende woorden toe in de lege vakjes, op het moment dat de persoon ze nodig heeft.
• Gebruik het zelf terwijl je praat (zie Modelleren, wachten, reageren).

Voorbeeld 1: een bord voor bij de bakker

Brood kopen is een voorspelbare uitwisseling: je weet wat er gezegd gaat worden, en in welke volgorde. Een bord van 12 tot 20 vakjes kan genoeg zijn, geordend in de volgorde van de uitwisseling (Beukelman & Light, 2020):

1. Jezelf voorstellen: hallo; ‘ik praat met mijn tablet, even geduld alstublieft’.
2. Vragen: ik wil graag; een stokbrood, een croissant, een chocoladebroodje, zijn lievelingsgebakje.
3. Preciseren: één, twee, drie; goed doorbakken.
4. Bevestigen of herstellen: ja, dat klopt; dat is het niet; ik heb het niet begrepen; even wachten, alstublieft.
5. Betalen: wat kost het?; ik wil pinnen.
6. Bedanken: dank u wel, dag.

Voeg de vaste strook toe. Op PicTalk Springplank 48 heeft de pagina ‘Winkelen’ al zinnen met ‘u’ voor winkelpersoneel, zoals ‘kunt u dat herhalen?’. Voor zelfstandig boodschappen doen, zie Tieners en volwassenen.

Voorbeeld 2: een bord bij een boek

Boeken brengen woorden die het dagelijks leven niet biedt (wilde dieren, fantasiefiguren, sterke gevoelens). Het model van Beukelman en Light (2020), aangepast aan Goudlokje en de drie beren:

• de personages (Goudlokje, papa beer, mama beer, baby beer) en de vragen wie? wat?;
• werkwoorden die je vaker kunt gebruiken: gaan, eten, zitten, kapotmaken, slapen, rennen, huilen;
• plaatsen (in, op, buiten) en gevoelens (blij, verdrietig, boos, bang);
• woorden om te beschrijven: warm, koud, precies goed, groot, klein;
• een uitroep (o nee!) en de zin die steeds terugkomt (‘Wie heeft er van mijn pap gegeten?’);
• een paar lege vakjes.

Een bord maken en afdrukken in Pictalk Buddy

1. Tik in de lijst met woordenschatten op ‘Aanmaken’ en geef een naam. Kies bij ‘Weergave’ een voorgestelde grootte, of ‘Aangepast’ om rijen en kolommen in te stellen, tot 30×30.
2. Voeg je woorden toe met pictogrammen van ARASAAC, Mulberry, Tawasol, Sclera, ParlerPictos, OpenMoji of Makaton, of met je eigen foto’s. Laat vakjes leeg.
3. Geef een vakje zo nodig een actie: bellen, een sms of e-mail sturen, een kaart of een app openen, een sequentie starten.
4. Voor papier open je ‘Hulpmiddelen’ > ‘Afdrukken’, en daarna ‘Pagina afdrukken’ of ‘Vocabulaireboekje’.

Je kunt ook een Pictalk-woordenschat (PicTalk Basis 24, PicTalk Springplank 48, PicTalk Horizon 80) personaliseren: vul de vakjes ‘[…]’ met de namen en foto’s van het gezin, en maak verborgen vakjes zichtbaar naarmate de persoon vooruitgaat, zonder dat de andere woorden verschuiven. Alles is te exporteren in het open formaat OBZ.

Veelgestelde vragen

Moet de tablet mee naar de bakker?

Niet per se. Een telefoon, een horloge of een klein papieren kaartje kan genoeg zijn voor een bepaalde situatie zoals brood kopen.

Bestaan er borden die klaar zijn om te printen?

Ja, op onze pagina met materialen. Pas ze daarna aan de persoon aan.

Pictalk Buddy brengt OC-borden, een visuele agenda, geleide sequenties en notitieboeken samen, met dezelfde pictogrammen, op Android, iOS, het web en het horloge. Een app met vrije bijdrage (je betaalt wat je wilt), ontwikkeld door een vereniging zonder winstoogmerk. Ontdek Buddy

Bronnen

• Beukelman, D. R., & Light, J. C., 2020, Augmentative & Alternative Communication (5e druk), Paul H. Brookes, hoofdstukken 2, 5, 6, 7 en 12.
• Studies geciteerd naar Beukelman & Light (2020): Morrow et al. (1993); Yorkston et al. (1990); Wilkinson et al. (2017).