Logopédiai jelentések, képzések, alkalmazások: az AAK-nak saját szókincse van. Itt van 53 fogalom, mindegyik egy mondatban meghatározva Beukelman és Light (2020) alapján, zárójelben más gyakori nevekkel vagy rövidítésekkel; a hivatkozott fogalom a részletesen tárgyaló útmutatóhoz vezet. A finanszírozási kérdésekhez lásd: Az AAK finanszírozása.
A
AAK (augmentatív és alternatív kommunikáció): a beszéd és az írás kiegészítésének vagy helyettesítésének minden módja.
Alapszókincs: néhány nagyon gyakori szó, amely mindenhol hasznos, például „még”, „kész” vagy „megyünk”.
A legkevésbé káros feltételezés: bizonyíték hiányában azt a feltételezést választani, amely a legkisebb kárt okozza, ha téves, például azt feltételezni, hogy a személy megérti a beszédet.
B
Beszédpótló eszköz (SGD, speech-generating device): olyan elektronikus eszköz, amely hangosan kimondja az üzeneteket (dedikált eszköz vagy AAK-alkalmazással ellátott tablet).
E
Eszközös / eszköz nélküli AAK: külső eszközzel (tábla, tablet) vagy csupán a testtel (gesztusok, jelek, arckifejezések).
É
Éppen időben történő programozás: egy szó hozzáadása az eszközhöz a tevékenység közben, abban a pillanatban, amikor hasznossá válik.
F
Fitzgerald-színkód (Fitzgerald Key): a gombok háttérszínei a szó típusa szerint (személyek, cselekvések, tulajdonságok…).
Funkcionális kommunikációs tréning (FCT): a kihívást jelentő viselkedés helyettesítése olyan üzenettel, amelynek ugyanaz a funkciója, és legalább ennyire könnyű létrehozni.
H
Hangmentés: a saját beszéd nagyjából 4-6 órájának rögzítése egy szintetikus hang létrehozásához, amely közel áll a sajátjához, és bármit el tud mondani.
„Hogyan beszéljen velem” kártya (kommunikációs útlevél): üzenet, amely elmagyarázza egy új személynek, hogyan kommunikál a felhasználó, és hogyan lehet segíteni.
Holofrázis: egyetlen egységként használt szócsoport, például „kész” vagy „mi ez?”.
I
Ikonicitás: mennyire hasonlít egy szimbólum arra, amit jelöl, az átlátszótól (kitalálhatótól) az átláthatatlanig.
Í
Írásos választási lehetőségek: a partner 2-4 lehetséges választ ír nagy betűkkel, hogy a személy rámutathasson a sajátjára, különösen afáziában.
Írás-olvasás (literácia): az olvasás és az írás képessége, amely mindenkinek taníthatók, előfeltételek nélkül.
J
Javítás: stratégia egy félreértett üzenet helyreigazítására az üzenet megismétlésével vagy megváltoztatásával (információ hozzáadása, egyszerűsítés, másképp mondás).
K
Kapcsoló: nagy gomb vagy érzékelő, amelyet a test egy része (kéz, fej, láb) működtet a kiválasztáshoz, gyakran pásztázással.
Kiterjesztés / újrafogalmazás: a személy üzenetének megismétlése teljesebb formában, például „még gyümölcslé” a „még” helyett.
Kommunikatív kompetencia: a hatékony kommunikáció képessége, amely nyelvi, működtetési, társas és stratégiai készségeket egyesít.
Kommunikációs funkciók: a kommunikáció okai, például szükséglet kifejezése, információmegosztás, közelség építése vagy társas szabályok követése.
Kommunikációs könyv (kommunikációs füzet): fülekkel ellátott papírkönyv, amely szimbólumoldalakat csoportosít; gyakran az első eszköz, később a tablet tartaléka.
Kommunikációs partner: bárki, aki interakcióba lép a felhasználóval (szülő, tanár, osztálytárs, gondozó).
Kommunikációs szótár (jelzésszótár): dokumentum, amely felsorolja a személy gesztusait és jelzéseit, jelentésüket és a megfelelő reakciót.
Kommunikációs tábla: egyetlen szimbólumoldal, nyomtatva vagy képernyőn, gyakran egy tevékenységhez kötve (étkezés, fürdés, játék).
Kompetencia feltételezése: annak feltételezése, hogy a személy többet ért, mint amennyit ki tud fejezni, és gazdag környezet kínálása számára.
Komplex kommunikációs igény (CCN): a személy beszéde nem elég a mindennapi kommunikációhoz, bármi legyen is az oka.
Közös üzenetalkotás: két ember által felépített üzenet, amelyben a partner javasol, tippel vagy kiegészít, a felhasználó pedig megerősíti vagy kijavítja.
Közvetlen kiválasztás: a személy maga mutat rá a gombra ujjal, kézzel, szemmel vagy mutatóeszközzel.
Kulcsszavas jelelés: a teljes mondatot kimondja, és csak a fontos szavakat jelezi, mint a Makatonnál.
L
LAMP (Language Acquisition through Motor Planning): minden szóhoz állandó pozíciókra és ismételt mozdulatokra épülő módszer.
Low-tech / high-tech: elektronika nélküli eszközök (papírtáblák, könyvek, betűtáblák) vagy elektronikával működők (tabletek, beszélő eszközök), amelyek kiegészítik egymást.
M
Modellálás (támogatott nyelvi modellálás, aided language input): a partner beszéd közben megérinti a szavakat a személy eszközén; támogatott nyelvi stimulációnak is nevezik.
Motoros tervezés: az az elv, hogy egy szó mindig ugyanazon a helyen marad, így a mozdulat automatikussá válik.
Multimodális kommunikáció: több kommunikációs eszköz (gesztusok, hangok, szimbólumok, beszéd) együttes használata, közöttük hierarchia nélkül.
O
OBZ (Open Board Format): nyílt fájlformátum kommunikációs táblák cseréjéhez kompatibilis alkalmazások között.
P
Partner által segített pásztázás: a partner egyenként elmondja vagy megmutatja a lehetőségeket, és a személy jelzi a megfelelőt.
Pásztázás: a gombok sorban kivilágosodnak, és a személy akkor nyom meg egy kapcsolót, amikor a megfelelő van kiemelve.
PECS (Picture Exchange Communication System): hat fázisból álló módszer, amelyben a személy egy képet ad át azért, amit szeretne.
Piktogram (szimbólum): egyszerűsített rajz, amely egy szót vagy gondolatot jelöl, olyan könyvtárakból, mint az ARASAAC.
PODD (Pragmatic Organisation Dynamic Display): Gayle Porter által tervezett AAK-rendszer, amelynek oldalait pragmatikai ágakba szervezték.
Pragmatikai ágak (pragmatikai szervezés): szándék (csevegés, kérdezés, annak jelzése, hogy valami nincs rendben) szerint, nem pedig szófaj szerint szervezett oldalak.
R
Részvételi modell: felmérési és beavatkozási keret, amely a személy tevékenységeiből és a részvételét akadályozó tényezőkből indul ki.
Robusztus AAK: olyan rendszer, amely idővel lehetővé teszi, hogy a személy bármit el tudjon mondani (nagy szókincs, minden kommunikációs funkció, nyelvtan, betűk).
Sz
Szemkövetés (szemvezérlés): szemmel való hozzáférés, amelyben egy kamera követi a szemet, és kiválasztja azt a gombot, amelyre a személy néz.
Szójavaslat (szóelőrejelzés): a valószínű következő szavak automatikus felajánlása, amely kiválasztásokat takarít meg.
Szövegfelolvasás (TTS, text-to-speech): számítógéppel generált hang, amely hangosan felolvassa az üzeneteket.
T
Támogatott nyelvi tábla (ALD, aided language display): szimbólumokból álló tábla, kitéve vagy az asztalra téve, amelyre beszéd közben mindenki rámutat.
Témaspecifikus és személyes szókincs: egy témára vagy egy személyre jellemző szavak (nevek, helyek, ételek, szenvedélyek).
T2L (Transition to Literacy): az írott szó nagy betűkkel, nagyjából 3 másodpercre megjelenik, amikor egy szimbólumot megérintenek, az olvasás támogatására.
Ü
Üzenetmentés: a beszéd elvesztése előtt a saját hangon rögzített, kiválasztott mondatok, hogy később le lehessen játszani őket.
V
Várakozási idő: 5-10 másodperces szünet, amelyet a személynek adunk a kifejezésre, mielőtt segítenénk.
Várakoztató üzenet: olyan üzenet, amely megtartja a sorát, amíg üzenetet állít össze, például „Egy pillanat, írok…”.
Vizuális jelenetábrázolás (VSD, visual scene display): egy valódi pillanatról készült fotó, amelynek területei szavakat mondanak; hasznos kisgyermekeknek és afáziában.
Vizuális napirend: képek vagy fotók, amelyek megmutatják, hogyan zajlik egy nap vagy egy tevékenység.
A Pictalk Buddy egyesíti az AAK-táblákat, a vizuális napirendet, a vezetett szekvenciákat és a jegyzetfüzeteket, ugyanazokkal a szimbólumokkal, Androidon, iOS-en, weben és órán. Fizessen tetszés szerint alkalmazás, amelyet egy nonprofit egyesület fejleszt. Ismerje meg a Buddyt
Források
- Beukelman, D. R., & Light, J. C., 2020, Augmentative & Alternative Communication (5th ed.), Paul H. Brookes.